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浅谈低年级数学课堂如何开展——从情境图出发

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"教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构."新课改以来,小学低年级数学教材的情境图片在不断增加.如何利用生动有趣的情境图让复杂抽象的数学问题更加生活化,拉近数学课堂与学生生活之间的距离,提高学生学习效率则是研究中心.

吴兰兰

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安徽省六安市城北二小〈佛子岭路校区〉,安徽 六安

情境图 自主性 生活化

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(1)
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