首页|尊重差异,整体提高——关于小学数学分层教学的实践与思考

尊重差异,整体提高——关于小学数学分层教学的实践与思考

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据
小学数学的教育目标是培养学生的逻辑思维能力,因此在教学中如何利用一切的教学资源,提高小学数学课堂的教学效率是教师面临的问题.对于不同程度的学生进行分层教学,能够了解学生的学习情况.对分层教学在小学课堂中的实践进行具体分析.

王碎力

展开 >

南安市美林中心小学,福建 南安

小学数学 分层教学 因材施教

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(1)
  • 1