首页|删繁就简,品窃读滋味——《窃读记》教学案例及反思

删繁就简,品窃读滋味——《窃读记》教学案例及反思

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《窃读记》这篇课文以"窃读"为线索,以放学后作者急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了"窃读"的独特感受与复杂滋味,表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望.

亓辉

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山东省泰安市宁阳县第三小学,山东 泰安

窃读 品读 滋味

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(1)
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