新课程·小学2019，Issue(1) ：15.

浅谈如何在小学数学教学中渗透数学文化

刘艳雪
新课程·小学2019，Issue(1) ：15.
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浅谈如何在小学数学教学中渗透数学文化

刘艳雪1
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作者信息

  • 1. 吉林省松原市长岭县永久镇中心小学,吉林 松原
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摘要

小学数学的学习不仅与学生未来的升学和就业密切相关,还和学生的日常生活联系紧密.因而应引起小学数学教师的高度重视.教师可以将数学文化渗透到小学数学的教学中,提升小学生学习数学的能力,提升数学教学质量.

关键词

小学数学/数学文化/教学策略

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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