新课程·小学2019，Issue(1) ：17.

数学文化在小学数学教育的渗透

胡莉华
新课程·小学2019，Issue(1) ：17.
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数学文化在小学数学教育的渗透

胡莉华1
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作者信息

  • 1. 西藏林芝市第一小学,西藏 林芝
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摘要

新课标指出:数学是一种文化,这种文化是数学教学中的重要资源,是培养小学生数学核心素养的有效途径.数学文化通常都是在潜移默化中存在,在小学数学教学中,教师有意识地渗透数学文化,不仅能丰富教学形式,还能让小学生感悟数学文化,进而激发小学生学习数学兴趣.对此,着重分析数学文化在小学数学教育渗透的意义,提出数学文化在小学数学教育渗透的策略.

关键词

渗透/数学文化/小学数学教育

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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