新课程·小学2019，Issue(1) ：59.

小学数学趣味教学策略

宁莹莹
新课程·小学2019，Issue(1) ：59.
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小学数学趣味教学策略

宁莹莹1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市双阳区三家子小学,吉林 长春
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摘要

随着新课程改革的不断推进,小学数学也不断进行改革,传统的教学已经无法满足新课改的要求,传统的小学数学教学教育手段和方法死板枯燥,学生无法打开思维,形成发散性思维.因此,教师要注重教学手段和方法,创新教学手段,打造趣味性课堂,寓教于乐,让学生在快乐中学习数学,不仅仅只是记住课本上的知识,而是要扩展学生的思维,让学生能做到举一反三,发散学生的思维.将数学的逻辑缜密和严谨的精神传播给学生,促进学生的身心健康发展.

关键词

小学数学/趣味教学/策略

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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