新课程·小学2019，Issue(1) ：79.

生活化教学应用于小学科学教育中的策略分析

黎秋生
新课程·小学2019，Issue(1) ：79.
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生活化教学应用于小学科学教育中的策略分析

黎秋生1
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作者信息

  • 1. 江西省宜春市万载县仙源乡仙源中心小学,江西 宜春
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摘要

随着我国新课改深入发展,教学模式及育人理念得以革新,在提高教学质量同时,可以有效培养学生核心素养,助其掌握更多有利于自主实践的知识及技能,其中"生活化教学"作为创新型教学手段之一,引导教师借助与学生生活实践息息相关的要素,构建生活化大讲堂,启发学生自主思考、独立实践,拉近学生与知识的距离,提高学生科学知识理解力.通过对生活化教学法在小学科学教育中的应用策略进行分析,以期为提高小学科学教学质量提供依据.

关键词

生活化教学/小学科学教育/应用策略

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
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