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核心素养扎根数学课堂——以"扇形统计图"为例
核心素养扎根数学课堂——以"扇形统计图"为例
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中文摘要：
核心素养理念的提出,给予了传统教学模式变革的指向,是从更为全面的角度进行思考,着重考虑学生长久的后续发展,注重培养学生的学习能力以及各个方面的综合能力,以此使学生具备扎实知识的同时,拥有终身发展能力,并且具备创新意识.综合素养是一种全面的综合培养理念,将简要对如何让核心素养扎根于数学课堂进行探讨.
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作者：
杨波
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作者单位：
湖南省长沙市芙蓉区东郡小学,湖南 长沙
关键词：
核心素养
小学
数学
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
1
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