新课程·小学2019，Issue(2) ：7.

"自育自学"在行走中成长浅析——语文教学新模式的实践与思考

李晓璐
新课程·小学2019，Issue(2) ：7.
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"自育自学"在行走中成长浅析——语文教学新模式的实践与思考

李晓璐1
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市华山路小学,安徽 合肥
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摘要

教育就是教会学生自育,教学教学就是教会学生自学.对于"自育自学",通过这一年多的拜读、摸索、实验,我发现它的优越性悄悄地体现了出来:在潜移默化中,学生课堂学习的效率越来越高,自学习惯良好,自学能力明显提高.我觉得这也是语文教学新型模式优越性的一个重要体现."引导自学"型课堂教学是真正将课堂由教师主讲的讲堂变为基本上由学生自学的学堂.当然,我也从一开始对这项实验的手足无措、如履薄冰到如今坦然以对、欣然为之.这点点滴滴的转变,我将它称为"成长中的自育自学".

关键词

自育自学/引导自学/成长

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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