新课程·小学2019，Issue(2) ：10-11.

浅谈小学高年级学生整体阅读名著的指导策略

杨吉凡
新课程·小学2019，Issue(2) ：10-11.
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浅谈小学高年级学生整体阅读名著的指导策略

杨吉凡1
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作者信息

  • 1. 广东省珠海高新区金鼎第一小学,广东 珠海
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摘要

整体阅读名著指导策略,是指教师在整体观念的系统论思想指导下,从教材的整体出发,先从宏观入手帮助学生理清名著的脉络和作者思路,鸟瞰式地把握名著内容、主旨和创作背景;再从微观着眼,引导学生了解名著节选课文中的情节,剖析重点语段,局部揣摩,使其为突出文章中心这个"整体"服务;与此同时,又从文章中心这个"整体"来探究作者是怎样遣词造句、布局谋篇、表情达意的,以部分带整体,最后再从整体上对名著进行总体把握的一种阅读指导策略.

关键词

小学高年级/整体阅读/名著

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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