摘要
数学教学的主要功能是帮助学生学会思维,让学生在学习的过程中逐步会想,能想得更清晰、深入,由严谨、合理、全面的理性思维,逐步走向一种理性习惯和精神.所以,大家要携手深度教学,究根觅本,提升研读能力,在教学内容走向深度中帮助学生萌生高阶思维;整而合之,板块化布构活动,在丰厚的结构化学习中发展结构思维;播问种品,展开问题引领式学习,在构建的教学新生态中生长创生思维;主题拓展,另辟他径,在丰富的学习方式中彰显学生的个性思维,让学生在这种结构化、问题化的教学新生态中,深度参与体验式的学习,让学生的思维、素养得以双飞!
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