新课程·小学2019，Issue(2) ：18.

浅谈"再创造"理论下小学数学概念教学的有效策略

江燕君
新课程·小学2019，Issue(2) ：18.
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浅谈"再创造"理论下小学数学概念教学的有效策略

江燕君1
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  • 1. 广州市增城区永宁街九如小学,广东 广州
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摘要

"再创造"是荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔提出的.他认为数学学习主要是进行"再创造",或者是他经常提到的"数学化".主要从设计"再创造"理论下小学数学概念"预习单"、"再创造"理论下小学数学概念教学的课堂教学策略、制定"再创造"理论下小学数学概念教学的评价标准三方面入手具体阐述了如何达成"再创造"理论下小学数学概念教学的有效性.

关键词

再创造/小学数学/概念教学

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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