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浅谈多文本阅读在小学语文教学中的价值与意义

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多文本阅读是语文阅读教学中的一种新兴形式,不同于而又优于传统的语文单元教学,其内部有深刻的内在联系.它是深入文本的内部,发现多种文本的核心信息,在多个文本之间形成结构化的内在关系,促进学生阅读能力的形成和发展.

石小福、范雪婷

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河南省焦作市城乡一体化示范区文昌街道中心学校,河南 焦作

多文本阅读 小学语文课堂教学 阅读习惯

2018年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题

立项编号:dwbyd18020814研究成果

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)
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