新课程·小学2019，Issue(2) ：36-37.

农村小学推进数学"问题解决"策略研究

张叔文
新课程·小学2019，Issue(2) ：36-37.
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农村小学推进数学"问题解决"策略研究

张叔文1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市增城区荔城街廖村小学,广东 广州
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摘要

"问题解决"教学是数学教学工作中的重要一环,这对于停留在解答应用题阶段的老师来说是一个挑战."问题解决"教学模式的推进,在农村小学数学中,可以通过:转变教学思想、制度与评价的保障、为老师构建学习与实践的平台来落实.

关键词

推进/问题解决/策略

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基金项目

增城区教育科学"十三五"规划(2017年度)立项课题(ZC2017045)

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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