新课程·小学2019，Issue(2) ：38.

浅谈小学数学探究性学习

高锦霞
新课程·小学2019，Issue(2) ：38.
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浅谈小学数学探究性学习

高锦霞1
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作者信息

  • 1. 河南省平顶山市卫东区建东小学,河南 平顶山
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摘要

探究性学习是《义务教育数学课程标准》所提倡的新的教学理念,是科学学习的重要方式,同时又成为课程规定的一项重要的培养目标,需要教师精心创设探究活动才能得以实现.只有让学生在探究中学习,才能真正把学习的自由还给学生,把学习的权利还给学生,把学习的空间还给学生,把学习的欢乐还给学生.

关键词

探究性学习/创设情境/合作探究

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基金项目

2018年度河南省基础教育教学研究课题(JCJYC18040439研究成果)

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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