小学低年级看图写话作文教学对策分析

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中文摘要：在小学语文教学的过程中,作文教学占据着较为重要的位置.培养学生的写作能力,不仅能有效提升学生的语文学习成绩,同时也能推动学生思维能力以及语言组织能力的形成.此外,在小学低年级作文教学的过程中,由于学生自身能力的限制,使得作文教学的难度被提升.此时教师就可以结合看图写话的方式组织学生进行学习,夯实学生的写作基础,提升学生的写作能力.基于此,将对如何在小学低年级教学中开展看图写话教学进行分析.

作者：

李二猛

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作者单位：

蠡县师范附属小学,河北保定

关键词：

小学低年级教学看图写话教学作文教学教学对策

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(2)

参考文献量1