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小学语文字理识字教学探究
小学语文字理识字教学探究
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中文摘要：
小学语文教师在教学生识字的时候,必须促使学生理解汉字的含义,帮助他们掌握汉字.为此,可以使用"字理识字"的教学方式.因为汉字属于表意文字,其并非单纯表示语音,还具备一定的象征含义.所以在教学中,教师需要明确文字所蕴含的情感以及所表达的事实,从而提高教学的效率.对此进行了分析,具体如下.
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作者：
高守华
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作者单位：
山东省东营市利津县第二实验学校,山东 东营
关键词：
小学语文
字理识字
教学
效率
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
被引量
1
参考文献量
2
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