新课程·小学2019，Issue(2) ：69.

小学数学教学生活化实践谈

黎少梅
新课程·小学2019，Issue(2) ：69.
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小学数学教学生活化实践谈

黎少梅1
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作者信息

  • 1. 广州市荔湾区西塱小学,广东 广州
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摘要

小学时期是孩子们系统学习知识的发端,此时,他们以形象认知为主,对抽象的理论说教无法有效理解,这就需要教师在数学教学过程中结合学生熟悉的生活情境来展现知识生成和发展的过程,以便于学生形象理解.立足教学实践,对如何做好小学数学生活化教学进行讨论.

关键词

小学数学/生活化/情境/探究

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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