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立足计算思维玩转3D打印——基于计算思维的小学3D打印课程的实践与研究

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计算思维是信息技术课程教学中需要培养的核心素养之一,在3D打印课程中培养学生的计算思维,让学生完成一个探索、思考和操作实现的完整过程,可以为学生开辟一种全新的思维通道.基于以上理念,通过"建模抽象,形成思维;分解问题,理清思维;抓住重点,关注思维;纠错归纳,巩固思维;展示评价,沉淀思维"这五方面将计算思维融入学生知识学习和问题解决过程中,从而达到在小学3D打印教学中培养学生计算思维的目的.

严明岗

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浙江省杭州市萧山区湘湖小学,浙江 杭州

3D打印 计算思维 策略

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)
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