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提高小学数学课堂提问有效性的策略
提高小学数学课堂提问有效性的策略
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中文摘要：
在小学数学教学中,课堂提问是非常重要的.课堂提问可以培养学生的思维能力,可以激发学生学习的主动性,可以让学生主动思考,让他们更好地掌握知识.但是当前的课堂提问还存在着一些问题,导致数学课堂提问的有效性降低.所以,教师在课堂提问时要做到问题适量、目的直接和难易适度,从而提高课堂提问的有效性.
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作者：
罗瑞娟
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作者单位：
广东省湛江市廉江市良垌镇赤岭小学,广东 湛江
关键词：
小学数学
课堂提问
有效性
问题
难易
目的
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
2
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