新课程·小学2019，Issue(2) ：38.

唤醒主体意识,提高阅读效果——小学语文阅读教学中主体意识培养的做法

陆怡君
新课程·小学2019，Issue(2) ：38.
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唤醒主体意识,提高阅读效果——小学语文阅读教学中主体意识培养的做法

陆怡君1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市高新区通安中心小学校,江苏 苏州
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摘要

语文是各学科的基础,是发展学生核心素养的主要学科,语文阅读课堂也是教师与学生心灵交流的地方.为此,怎样激发学生阅读兴趣,唤醒主体意识,提高阅读效果,值得教师思考和探讨.结合教学实践,主要论述阅读教学中,主体意识培养的主要方法以及实施策略,以期与大家分享.

关键词

小学语文/阅读教学/主体意识/阅读效果

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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