牛津小学英语教材的文本再构策略分析

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中文摘要：任何科目的教学都是依据教材文本进行的,这是教师教学的首要依据.对于小学英语科目来说也是如此,在教学中教师需要根据教材文本为学生进行知识的讲授.然而,就英语教学的目的来说,并不仅仅是为了让学生掌握一定的英语知识,而是让学生学会应用英语,以提高语言交际能力.因此,这就对教师应用教材提出了更高的要求,要求教师在依据教材进行知识传递时,需要进行教材的文本再构,以满足学生英语提高英语技能的需求.

作者：

欧阳导

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作者单位：

广东省深圳市宝安区第六学区教育办,广东深圳

关键词：

牛津小学英语文本再构策略分析

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(2)

参考文献量2