对小学语文字词教学"边缘化"现象的分析

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中文摘要：作为阅读和习作的基础,字词内容的学习对于学生自身语文成绩的提升拥有着极大的促进作用.但是在当前的小学语文学科的教学过程中,由于诸多因素的影响,致使小学语文字词教学出现了逐渐"边缘化"的现象.要想使字词教学走出边缘境地,就需要小学语文教师采取有效的教学措施进行这一问题的改善.主要对小学语文字词教学"边缘化"的原因和解决小学语文字词教学"边缘化"的方式进行了相应的探究,从而为小学语文字词教学质量的提升提供更多的帮助.

作者：

顾有军

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作者单位：

吉林省长春市农安县哈拉海镇第一中心小学,吉林长春

关键词：

小学语文字词教学 "边缘化"现象

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(2)

参考文献量2