教学情境在小学数学教学中的应用探究

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中文摘要：小学是学生正式学习数学的开始阶段,但由于学生的数学基础较为薄弱,需要从最为基础的运算开始学习.因为最基础的知识点一般趣味性也较低,为了提高学生的数学学习效率,数学教师应该发散自己的思维,完善课堂教学模式,以此简化基础知识的难度,为学生的数学学习打好坚实的基础.教学情境的设置是提高数学课堂有效性的重要方式之一,在本文中主要分析教学情境在小学数学课堂上的应用和发展.

作者：

刘新景

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作者单位：

内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第七小学,内蒙古鄂尔多斯

关键词：

教学情境小学数学教学中应用探究

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(2)

参考文献量1