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小学高年级段数学课堂主体型教学模式探析
小学高年级段数学课堂主体型教学模式探析
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中文摘要：
随着现代教育的不断发展,学生作为教学主体的特征日益明显,而如何唤醒学生的主体意识,促进学生主体的课堂参与,培养学生的主体能力,让学生的主动性与创造性能够在学习中得以更好地展现则成为教学研究领域的重点.从小学数学高年级教学实际出发,对课堂主体型教学模式的构建背景进行简要分析,然后阐述该教学模式的实践意义,最后根据小学数学高年级段课堂教学实际对主体型教学模式的构建途径提出几点建议.
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作者：
张强
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作者单位：
江苏省淮安市老坝口小学,江苏 淮安
关键词：
小学数学
高年级
主体型教学模式
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
被引量
1
参考文献量
2
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