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尊重学生个体差异努力实践为学而教

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莫璐璐

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江苏省兴化市景范学校,江苏 兴化

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)