新课程·小学2019，Issue(3) ：17.

犹抱琵琶半遮面——抽象的单位"1"

周婷
新课程·小学2019，Issue(3) ：17.
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犹抱琵琶半遮面——抽象的单位"1"

周婷1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市金陵小学,江苏 南京
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摘要

单位"1"是分数意义中的一个重要概念,如何让学生充分理解单位"1"是建构分数意义的前提.单位"1"产生于比较的过程,以其中一个量的大小作为单位"1"(即比较的标准),平均分成若干份,以这样的1份为单位来度量另一个量的大小,就得到分数;单位"1"与自然数1也有着千丝万缕的关系;弄清楚单位"1"的本质之后,帮助学生厘清单位"1"的内涵与外延,学生才能在分数领域得到真正的发展.

关键词

单位"1"/计数功能/标准量

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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