新课程·小学2019，Issue(3) ：31.

开展多文本阅读组文教学,提升学生的阅读能力

靳科明
新课程·小学2019，Issue(3) ：31.
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开展多文本阅读组文教学,提升学生的阅读能力

靳科明1
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作者信息

  • 1. 河南省济源市北海马寨小学,河南 济源
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摘要

在小学语文课堂教学中,教师不仅要引领学生学习文质兼美的文章,更重要的是传授给学生学习语文的方法,提升学生的阅读能力,为以后的语文学习奠定稳固的基础.同时,小学生正处于阅读积累的重要阶段,需要大量阅读文章.开展多文本阅读,能够使学生积累更丰富的素材,拓宽语文知识面.作为小学语文教师,在教学过程中不断地总结经验和做法,针对开展多文本阅读组文教学,提升学生的阅读能力展开一定的分析.

关键词

小学语文/多文本阅读/组文教学/阅读能力/方法

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基金项目

2018年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题(dwbyd18021804)

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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