开展多文本阅读组文教学,提升学生的阅读能力

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中文摘要：在小学语文课堂教学中,教师不仅要引领学生学习文质兼美的文章,更重要的是传授给学生学习语文的方法,提升学生的阅读能力,为以后的语文学习奠定稳固的基础.同时,小学生正处于阅读积累的重要阶段,需要大量阅读文章.开展多文本阅读,能够使学生积累更丰富的素材,拓宽语文知识面.作为小学语文教师,在教学过程中不断地总结经验和做法,针对开展多文本阅读组文教学,提升学生的阅读能力展开一定的分析.

作者：

靳科明

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作者单位：

河南省济源市北海马寨小学,河南济源

关键词：

小学语文多文本阅读组文教学阅读能力方法

基金：

2018年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题

项目编号：

dwbyd18021804

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(3)

参考文献量2