拨动朗读的审美琴弦

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中文摘要：朗诵,是一种理解、表达、带有韵律的语言表现形式,在表达的过程中,能让人有一种愉悦的审美,能有一种高尚的审美情趣,从而能达到一种"奇文共赏"的效果.作为语文教师,要在教学中注重学生审美能力的培养.在大量的朗读教学中,认真钻研教材,帮助学生有效地朗读,掌握朗读技巧等,让学生通过自己的朗读去感知文本中所流露的语言美和情感美,培养学生的审美能力,让学生受到文学艺术形象的感染,提高学生感悟文学艺术形象的审美能力.

作者：

周玉秀

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作者单位：

浙江省天台县白鹤镇中心小学,浙江天台

关键词：

感知激发体验鉴赏

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(3)

参考文献量2