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如何引导学生将前概念转变成科学概念
如何引导学生将前概念转变成科学概念
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中文摘要：
小学科学教学过程中,教师应当结合学生对固有概念的掌握情况,遵循学生的认知规律,重新建构教学课堂,优化教学过程,有针对性、计划性地帮助学生完成前概念向科学概念的转变,从而帮助学生完成全方位的升华,提高学生的认知水平.
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作者：
麻彬彬
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作者单位：
浙江省温州市龙湾区永兴第二小学,浙江 温州
关键词：
小学科学
前概念
策略和方法
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
3
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