生活中有很多玩具,小学生对这些玩具非常热衷,甚至于在玩的时候忘记了时间.这是小学生的特点,因为他们喜欢玩,喜欢在玩玩具、玩游戏的过程中探索与发现,每一次的收获与发现都会让小学生感到兴奋与自豪.小学数学教学应巧妙利用学生爱玩玩具和爱挑战的心理特点,将益智玩具引入进来,让学生依托益智玩具,一起进入奇妙的数学世界.益智玩具传递出来的数学知识、规律与奥秘,一般是数学课本中难以呈现出来的部分.教师要科学、合理地把握益智玩具的教学价值,通过组织益智玩具兴趣小组、预设课堂益智玩具时间、组织挑战赛、组织亲子益智玩具活动,及将益智玩具、网络游戏转化为数学教学内容,发挥出游戏的教育价值,提升教育质量.
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