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建立数感数学教学的应然追寻
建立数感数学教学的应然追寻
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中文摘要：
在数学课堂教学时,教师要把学生数感的培养放在首位.教师可以从学生的情况出发,联系具体的教学素材,结合学科内容,引导学生通过观察、比较、操作等思维活动,理解数学知识的意义,形成良好的数学思维品质,帮助学生建立初步的数感.
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作者：
朱琴仙
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作者单位：
江苏省宜兴市闸口小学,江苏 宜兴
关键词：
数感
体验活动
素材
实践
应用
思维品质
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
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