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从课堂教学片段谈"自主有效课堂"

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主要从有些老师课堂的目标不明确,把握不准确,解决问题的思考过程,只注重了知识的传授,忽视了方法和策略的体验,没能优化出一种好的解决问题的方法谈"自主有效课堂".

刘彩霞

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山东省淄博市张店区祥瑞园小学,山东 淄博

自主有效课堂 多角度 解决问题

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(3)