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浅谈小学作文乐教乐学的指导策略——习作指导课《观察小米粒》教学反思

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长期以来很多小学生怕写作文,写不好作文.如何指导学生快乐习作,成为语文教师一个重要的课题.鉴于此,在小学作文教学指导的过程中,教师通过多种途径激发学生习作兴趣,引导学生快乐习作,实施小作文乐教乐学指导策略极为重要.

汪建家

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安徽省蒙城县城关三小,安徽 亳州

小学作文 乐教乐学 指导策略

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(3)
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