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批阅报告在小学习作教学中的应用分析
批阅报告在小学习作教学中的应用分析
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中文摘要：
习作是个性化的表达,是学生个体对生活观摩感悟的再现,优秀的习作需要个性.但是,小学生受年龄、生活阅历的限制,在个性化表达之前需要先历经规范化表达的过程.习作批阅报告是在多年习作教学中形成的批阅模式,这让老师对孩子的表达有精准的把握,从而切实有效地指导孩子的表达走向,提高表达能力.
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作者：
刘永娟
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作者单位：
彭州市刘永娟语文名师工作室,四川 成都
关键词：
习作批阅报告
文字问诊能力
习作指导能力
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
1
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