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探讨情感教育渗透于小学班主任管理工作的方法
探讨情感教育渗透于小学班主任管理工作的方法
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中文摘要：
小学阶段的学生是智力发展的关键阶段,由于小学生的年龄尚小,生活的经历比较短,缺乏社会经验,人生观、价值观、世界观远不成熟.小学班主任作为班级日常学习以及生活的引导者和管理者,不但要肩负起教育的责任,还要将班主任工作和情感渗透教育有机结合起来,帮助小学生身心的健康成长发展.
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作者：
范书苗
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作者单位：
安徽省芜湖县六郎镇易太学校,安徽 芜湖
关键词：
情感教育
小学
班级管理
渗透
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
2
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