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关于小学余力生不能被忽视再探
关于小学余力生不能被忽视再探
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中文摘要：
因材施教一直是教育中的永恒话题.然而在面对具体的教学工作时却又往往被忽视.由于受家庭环境、智力因素等方面的影响,学生在接受知识的能力、思考问题的方式等方面存在着差异性.所以,在教学过程中,教师要高度重视学生之间的差异化,使不同学生的学习都能够在不同程度上得到提高.在针对学困生进行重点教育帮扶的同时,教师也应当注意余力生的合理教育.
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作者：
张小琴
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作者单位：
浙江省绍兴柯桥区齐贤小学,浙江 绍兴
关键词：
六年级数学
余力生
差异教学
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
3
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