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团队合作,个体提升——小学数学项目式教学模式研究
团队合作,个体提升——小学数学项目式教学模式研究
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中文摘要：
项目式教学为小学数学和实践搭起了一座桥梁,让学生从实际操作中发现问题、解决问题、获取知识,进而体验到学习数学的快乐.从项目式教学课程设计、项目式教学实施和项目式教学评价三个阶段探究小学数学项目式教学模式.
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作者：
黄明辉
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作者单位：
广东省河源市龙川县鹤市镇中心小学,广东 河源
关键词：
小学数学
项目式教学
评价反思
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
3
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