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赏、悟、做,营建小学数学互动课堂
赏、悟、做,营建小学数学互动课堂
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中文摘要：
数学思维性强、逻辑严谨,是学生比较薄弱的学科,学生对数学的学习也比较畏惧,兴趣不够浓厚,如何激发学生对数学的兴趣,主要从"赏""悟""做"三个方面进行论述,论述小学数学互动课堂构建的几点感悟.
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作者：
姚越
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作者单位：
江苏省苏州市高新区通安中心小学校,江苏 苏州
关键词：
小学数学
互动课堂
赏
悟
做
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
2
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