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简约不简单——一上《9加几》教学案例

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课程标准指出:教学时应避免将运算与应用割裂开来,通过解决实际问题进一步培养学生的数学感,增进学生对运算意义的理解;应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化.

庞云晶

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浙江省东阳市外国语小学,浙江 东阳

简约 意图

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(3)
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