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基于微视频的小学数学情境教学研究
基于微视频的小学数学情境教学研究
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中文摘要：
把微视频用于小学低年级数学教学,能够创设多种教学情境,提高学生学习兴趣,帮助学生更好地理解抽象的数学概念,提高学生数学探究学习能力.微视频与数学情境的结合能够创设生活情境、问题情境、故事情境、游戏情境等,是提高教学有效性的重要方法.
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作者：
秦素萍
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作者单位：
江苏省常州市卜弋小学,江苏 常州
关键词：
微视频
小学数学
情境教学
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
被引量
1
参考文献量
2
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