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科学课堂创设生活化情境的策略研究
科学课堂创设生活化情境的策略研究
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中文摘要：
研究表明:教学情境与学生的学习有着必然的联系.随着课改的深入,在课堂教学中创设生活情境已成为科学教学中的重要环节.生活中到处都有科学,关键是教师是否善于结合课堂教学内容,去捕捉生活现象,用生活中的实例为课堂教学服务.在科学教学中,联系学生的生活实际学习科学,更多的是配置生活原型,创设生活中的情境.
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作者：
林健
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作者单位：
山东省聊城市茌平县振兴小学,山东 聊城
关键词：
生活情境
科学现象
策略
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
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