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让思维在活动中"动"起来——小学生课堂数学思考能力提升方法的探寻

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在《义务教育数学课程标准》中,四大课程目标之一的"数学思考"在其中有着尤其重要的地位,跟随着课程改革的变化和发展,广大教师逐渐意识到"数学思考是学习真正意义上的数学的基础".那么,在这样的课程改革时期,我们数学教师该怎样具体培养小学生的数学思考能力?注入活力于课堂,赋予课堂生命力,让师与生在教学主阵地中"动"起来,随之带动学生"数学思考"经络的跃动,从而有效促进学生数学思考能力的发展.

孙小芳

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浙江省嵊州市城北小学,浙江 嵊州

数学思考 提升方法 活"动"

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(3)
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