数学符号意识的培养对义务教育阶段数学学习是有很重要的教学意义的,也是小学数学教学中的核心内容之一.这里的数学符号意识具体来说就是小学生在数学学习的过程中对某一类数学概念或者是数学符号所产生的自我理解或者是形成的一种思维认知理念,可以根据这种理念对数学问题做出适当的反应.在对小学生的数学学习情况进行调查研究后发现,这种数学符号意识在小学阶段的数学学习中依然存在,涉及到的符号类型和表现形式也是复杂多样的.小学阶段的数学符号意识主要包含了小学生对数学符号的听说读写和具体的应用.研究了小学阶段数学符号意识的表现方式以及在小学数学教学中数学符号意识的具体内涵.
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