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小学语文识字教学初探
小学语文识字教学初探
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中文摘要：
教师在进行识字教学过程中,要尽量去创设一些有利于识字教学的愉悦情境,让学生积极主动地参加到识字当中来,从而激发学生的识字热情,使学生的识字途径得到有效的拓展.
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作者：
付伟员
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作者单位：
吉林省通榆县鸿兴镇小学校,吉林 白城
关键词：
小学
语文
识字
探究
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
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