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小学德育管理中渗透中国传统文化的实践

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在当代中国的教育浪潮下,学习成绩已不再是衡量教学水平的唯一标准,加强学生的道德建设,促进学生全面发展,弘扬中国传统文化才是教育的核心所在.从某种意义上来说,学生所接触的一切道德文化知识无一不是对我国传统文化的继承,因此,将中国传统文化的实践渗透在德育管理过程中是非常有意义的.尤其是在小学阶段,孩子们的道德观尚未形成,这一时期非常适合对学生进行德育工作,让他们在提高道德素养的过程中领会中国传统文化的精髓所在.

孙锦松

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惠州市惠阳区新圩镇长布小学,广东 惠州

德育管理 小学 中国传统文化

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(3)
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