新课程·小学2019，Issue(4) ：14.

初探"差异性"在小学语文教学设计中的运用

陈玉静
新课程·小学2019，Issue(4) ：14.
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初探"差异性"在小学语文教学设计中的运用

陈玉静1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市昆山市周市镇永平小学,江苏 苏州
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摘要

在语文课堂教学中,学生之间存在差异性,其学习能力、语言表达能力、写作能力等方面存在不同,因此在教学中需要因材施教.而因材施教的前提是有合理的教学设计,如何在语文教学设计中合理运用差异性,让学生的个性得到充分发扬,课堂效率得以提高,从教学目标、教学内容、教学评价的设计三个方面进行了探讨.

关键词

差异性/小学语文/语文教学

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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