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初探"差异性"在小学语文教学设计中的运用
初探"差异性"在小学语文教学设计中的运用
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中文摘要：
在语文课堂教学中,学生之间存在差异性,其学习能力、语言表达能力、写作能力等方面存在不同,因此在教学中需要因材施教.而因材施教的前提是有合理的教学设计,如何在语文教学设计中合理运用差异性,让学生的个性得到充分发扬,课堂效率得以提高,从教学目标、教学内容、教学评价的设计三个方面进行了探讨.
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作者：
陈玉静
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作者单位：
江苏省苏州市昆山市周市镇永平小学,江苏 苏州
关键词：
差异性
小学语文
语文教学
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
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