新课程·小学2019，Issue(4) ：15.

异中求同,共同发展——小学语文差异化教学研究

邵蕴
新课程·小学2019，Issue(4) ：15.
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异中求同,共同发展——小学语文差异化教学研究

邵蕴1
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  • 1. 江苏省苏州市昆山市周市镇永平小学,江苏 苏州
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摘要

当今社会中,教育问题受到了人们的广泛关注,在新课改趋势的影响下,传统的教学模式已经不能满足学生的发展.因此,差异化教学日渐趋于重要.学生的自身智力、心理以及家庭等因素的不同,也意味着学生是不同的独特个体.要在小学语文教学中做到每一个学生能够全面发展,也就意味着必须要有效实施差异化教学.

关键词

差异化教育/因材施教/小学语文/智力差异/个性差异

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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