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异中求同,共同发展——小学语文差异化教学研究
异中求同,共同发展——小学语文差异化教学研究
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中文摘要：
当今社会中,教育问题受到了人们的广泛关注,在新课改趋势的影响下,传统的教学模式已经不能满足学生的发展.因此,差异化教学日渐趋于重要.学生的自身智力、心理以及家庭等因素的不同,也意味着学生是不同的独特个体.要在小学语文教学中做到每一个学生能够全面发展,也就意味着必须要有效实施差异化教学.
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作者：
邵蕴
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作者单位：
江苏省苏州市昆山市周市镇永平小学,江苏 苏州
关键词：
差异化教育
因材施教
小学语文
智力差异
个性差异
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
参考文献量
3
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