新课程·小学2019，Issue(4) ：42.

"不忘初心"让动手操作迈向高效

周小芬
新课程·小学2019，Issue(4) ：42.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"不忘初心"让动手操作迈向高效

周小芬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省广州市海珠区梅园西路小学,广东 广州
  • 折叠

摘要

小学生数学课堂上的动手操作活动就是需要孩子们以观念、形象为对象,借助语言或数理逻辑等符号性工具,进行思维操作、信息加工,从而指挥手去使用学具来进行探索、验证.通过操作学具,学生找到新旧知识的连接点,把新知转化为旧知,运用旧知解决新知,把新知同化到学生原有的认知结构中,从而促使学生建立良好的认知结构.

关键词

动手操作/有效性/五步操作法

引用本文复制引用

基金项目

2018年海珠区教育科学"十三五"规划教师专项课题:(立项号:2018C037)

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文