新课程·小学2019，Issue(4) ：46-47.

关于低段拼音学习的童趣性思考探索

刘芳
新课程·小学2019，Issue(4) ：46-47.
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关于低段拼音学习的童趣性思考探索

刘芳1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州经济技术开发区文清小学,浙江 杭州
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摘要

一、二年级是学习大厦的根基,必须夯实.不留纸笔作业不代表不留作业,减负不能减质.课堂是学习的主要阵地,课下是课堂的延续.知识在温习中消化吸收,在生活中运用.知识只有在生活中运用才能发挥它的价值.作业的设计要改变传统的模式,反对单调的作业——读、抄、背,而要符合低段儿童的心理特点,设计一些有色彩、有生命、有趣味的,在游戏玩乐中学习活动,无痕中渗透,生活中运用,让知识具有生命和生活的价值,增加童趣.

关键词

低段拼音学习/有趣味/有生活价值/思考/探索/实践

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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